Las niñas indígenas en México y su derecho a la educación
| Autor | Keyla Mayo Navarro - Jose Antonio Morales Notario - Josefina De la Cruz Izquierdo |
| Cargo | Universidad Juárez Autónoma de Tabasco - Universidad Juárez Autónoma de Tabasco - Universidad Juárez Autónoma de Tabasco |
| Páginas | 16-33 |
Periódico do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Gênero e Direito
Centro de Ciências Jurídicas - Universidade Federal da Paraíba
Nº 03 - Ano 2015
ISSN | 2179-7137 | http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ged/index
16
DOI: 10.18351/2179-7137/ged.2015n3p16-33
Seção: Povos tradicionais, gênero e inclusão social.
LAS NIÑAS INDIGENAS EN MEXICO Y SU DERECHO A LA
EDUCACION
Est. Keila Mayo Navarro
M.A.J. José Antonio Morales Notario
M.T.E. Josefina De la Cruz Izquierdo1.
Resumen: En México, dentro de un marco
constitucional y legal se establece la
autodeterminación de los pueblos
indígenas y el respeto a su forma de
gobierno. Cada uno presenta una
abundancia en culturas místicas y
características propias que convierten a la
República en un mosaico pluricultural. Sin
embargo, estos pueblos aún presentan
carencias en el ámbito social, educativo,
político y afectivo, afrontando paradigmas
entre varones y mujeres. Es una realidad
que la mujer indígena carece de valía
frente a la sociedad mexicana y la
educación que recibe es muy escasa ante la
actitud machista de los habitantes de las
comunidades. Las tradiciones y cultura las
han dañado severamente, relegándolas a
1 Resultado de la investigación realizada en el Verano de Investigación Científica 2015 organizado por la
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco y presentados en la Semana de Divulgación y Video Científico 2015.
Estudiante y Profesores Investigadores de la Licenciatura en Derecho en la División Académica de Ciencias
Sociales y Humanidades en la Universid ad Juárez Autónoma de Tabasco, México. Este trabajo surge del
proyecto de investigación “La igualdad de género en México”.
un segundo plano y condicionándolas a
reaccionar de manera complaciente a lo
que el varón les indica. La ignorancia de
sus derechos, el temor a rebelarse al poder
del hombre y las ideas preconcebidas de
las actividades que cada género debe
realizar, marcan los estereotipos que hay
entre cada género, sin que haya lugar para
la educación y mejoramiento de las
mujeres.
Palabras Claves: Equidad y Género,
Educación, Cultura indígena, Niñas.
Abstract: The constitutional framework
in Mexico establishes the self-
determination of native people and the
respect of their own form of government.
Periódico do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Gênero e Direito
Centro de Ciências Jurídicas - Universidade Federal da Paraíba
Nº 03 - Ano 2015
ISSN | 2179-7137 | http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ged/index
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DOI: 10.18351/2179-7137/ged.2015n3p16-33
Their plenty of mystical cultures and
characteristics turn the Mexican Republic
into a multicultural mosaic. However,
these people still have disadvantages in the
social, educational, political and emotional
sphere because of the paradigms among
men and women. The fact is that there is
no recognition of the native women’s
value in the Mexican society, and the
macho attitude of their communities’
inhabitants is the main reason for their
very low education. The traditions and
culture have damaged the native women
severely by relegating them into the
background and making them dependent
in a complaisant way to what the men
enjoin them. The ignorance of their rights,
the fear of the rebellious power of the men
and the preconceptions of each gender’s
activities, create stereotypes among
genders. Therefore, there is no place for
women’s education and improvement.
Key Words. Equality and gender,
education, Native culture, girls
I. INTRODUCCION
Todos los individuos y pueblos son
libres, tienen derechos y obligaciones, son
iguales, merecen respeto y educación; sin
embargo, en nuestros días es un reto
alcanzar una tasa alta de equidad y género
social, a pesar de que por años se ha
luchado por el bien de los individuos para
obtener armonía, libertad y paz. Aún no se
logra entender el concepto de equidad y
quienes lo han comprendido, no lo han
aplicado.
Por la época, el respeto a los
ideales que caracterizan la esencia del
hombre y la mujer es obligatorio; pero
muchos términos sociales se han
confundido en la sujeción del género
femenino ante un varón. La falta de
oportunidades no les ha permitido un
desenvolvimiento total y es evidente que
las futuras generaciones van encaminadas
a seguir los mismos lineamientos de
erudiciones y doctrinas que sólo han
desarrollado frustración hacia una parte
importante de la sociedad mexicana.
Existe un grupo que considera a las
mujeres incapaces de desarrollar
actividades increíbles; esto ellas lo
resienten, las limita en sus metas y muchas
son víctimas del fracaso ante la falta de
oportunidades; sin embargo, no las ha
desalentado, sino que siguen en su lucha
contra la desigualdad social, económica y
política propiciada por los hombres.
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