Method of inquiry and learning in students of a private university

AutorFlor de María Sánchez Aguirre - Gustavo Adolfo Borja Velezmoro - Fernando Cesar Camones Gonzales
CargoUniversidad César Vallejo - Universidad Nacional Mayor de San Marcos - Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Páginas331-361
Periódico do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Gênero e Direito
Centro de Ciências Jurídicas - Universidade Federal da Paraíba
V. 9 - Nº 04 - Ano 2020
ISSN | 2179-7137 | http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ged/index
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METHOD OF INQUIRY AND LEARNING IN STUDENTS OF A
PRIVATE UNIVERSITY
Flor de María Sánchez Aguirre
1
Gustavo Adolfo Borja Velezmoro
2
Fernando Cesar Camones Gonzales
3
Abstract: The research objective aims to
describe the method of inquiry, also
known as problem-based learning
(inquiry) in the formation of Medical
Technology students at a private
university. The research route is
qualitative, phenomenological and
interpretive designs, inductive method,
the survey and recordings are used as
instruments. In the systematization of the
information, a priori, a posteriori,
codification and elaboration of
interrelated thematic networks are
carried out. The ATLAS ti program is
used to interpret the categories and
subcategories. It is concluded that the
method of inquiry is extremely useful for
the student, because it enhances their
self-learning, scientific curiosity and
self-discipline.
1
Universidad César Vallejo - Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Manuel González
Prada” pmdsanchezaguirre12@gmail.com. Orcid: https://orcid.org/0000- 0001-6416-6817
2
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. gusborja@gmail.com. Orcid: https://orcid.org/0000-0003-
2277-4915
3
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. fernando.camones@unmsm.edu.pe. Orcid:
https://orcid.org/0000-0001-8275-8955
Keywords: Method. Inquiry. Learning.
1. Introducción
La educación universitaria en
pregrado, y especialmente en salud, ha
sufrido cambios en el currículo,
insertando nuevas corrientes
pedagógicas que permitan utilizar
estrategias, métodos, técnicas y
procedimientos didácticos debido a las
debilidades que se observa en la
formación profesional de los futuros
tecnólogos médicos; por otro lado, se
asume la deficiencia de los egresados del
nivel de educación básica regular que
solo repiten lo que saben de manera
memorística sin aplicar lo aprendido en
otras situaciones. Estos estudiantes,
además, presentan dificultades en la
toma de decisiones y la comprensión de
aquello que están aprendiendo (Ramírez,
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2014). Cabe precisar la desigualdad
social que existe a nivel nacional como
en América Latina que provoca efectos
negativos, principalmente, en los
sectores educación y salud (Cepal,
2016). Estos efectos nocivos en la
educación universitaria vienen siendo
estudiados por Barbachán, Cajas, Ramos
y Sánchez (2017), quienes describen la
realidad problemática que se vive en la
comunidad universitaria de Lima-Perú,
la inseguridad ciudadana que provoca
cambios de actitudes y presenta efectos
perniciosos en el rendimiento
académico.
Frente a la necesidad de formar
profesionales con conocimientos,
habilidades, destrezas y competencias en
la resolución de problemas, la
universidad canadiense de McMaster
(1960) inicia el uso del método de
indagación o también conocido como
aprendizaje basado en problemas
(indagación) y obtuvo resultados
satisfactorios en lo que respecta a la
internalización de los conocimientos,
capacidades y habilidades necesarias
para la vida profesional. Son dos las
razones argumentativas que justifican el
problema planteado primero es hallar la
utilidad del método de indagación en el
proceso de aprendizaje: el segundo es el
uso del enfoque cualitativo donde la
muestra permite observar estudiantes de
áreas médicas, cuya formación
profesional depende de su preparación
para atender a los conciudadanos en la
salud y el bienestar de la persona
humana; aspecto tan cuestionado en
estos tiempos ante la aparición de
enfermedades virales que necesitan de
soporte investigativo y tecnológico
como es el dengue y la aparición de un
virus que está causando muerte a las
personas contagiadas con el COVID 19;
desde esta situación se necesita
profesionales preparados para
contrarrestar estos tipos de problemas y
contribuir con una cultura preventiva de
educación en salud. La Escuela de
Tecnología Médica, en la especialidad de
Laboratorio Clínico de una universidad
privada, no se excluye de la problemática
descrita, desde la determinación de las
asignaturas de la malla curricular y el
perfil de egreso. La utilización del
método de indagación en esta realidad
descrita permite mejorar el aprendizaje
no solo de los contenidos conceptuales,
sino también de los contenidos
procedimentales y actitudinales; y el
segundo se evidencia a partir del estudio
cuasiexperimental de Villalobos (2018)
que pretende conocer la efectividad del

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