Cine romántico y género: hacia una deconstrucción de los modelos tradicionales de relaciones de pareja
| Autor | Beatriz Morales Romo |
| Páginas | 173-195 |
Periódico do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Gênero e Direito
Centro de Ciências Jurídicas - Universidade Federal da Paraíba
V. 6 - Nº 03 - Ano 2017 (Spanish Edition)
ISSN | 2179-7137 | http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ged/index
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CINE ROMÁNTICO Y GÉNERO: HACIA UNA
DECONSTRUCCIÓN DE LOS MODELOS TRADICIONALES DE
RELACIONES DE PAREJA
Beatriz Morales Romo
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Resumen: El presente trabajo analiza el
cine como medio transmisor de
ideologías y divulgador de valores. Más
concretamente, se centra en el cine
romántico para determinar si este género
cinematográfico reproduce una visión
tradicional de las relaciones entre
hombres y mujeres o, por el contrario,
ofrece una visión alternativa y más
igualitaria. La metodología empleada se
sustenta en tres técnicas: una encuesta
aplicada a una muestra de 251 jóvenes
universitarios, entrevistas personales
realizadas a 6 profesionales expertos en
género e igualdad y, por último, el
análisis de las 20 películas más
taquilleras de género romántico de la
primera década del siglo XXI, a través de
fichas de análisis. Los resultados
obtenidos orientan hacia el reflejo de
relaciones amorosas en el cine romántico
que no siempre obedecen a patrones
fijos, sino que combinan elementos
tradicionales y estereotipados con otros
alternativos y más igualitarios. La
1
Profesor Colaborador. Dpto. Escuela, familia y sociedad. Universidad Internacional de Andalucía.
investigación realizada permite señalar
al cine como un potente medio
transmisor de valores e ideologías y
evidencia una lenta evolución hacia
mayores de cotas de igualdad en las
relaciones de pareja. Los elementos que
han sostenido las relaciones de pareja
occidentales vinculados a un modelo
tradicional siguen muy presentes. En
consecuencia, aunque la industria
cinematográfica previsiblemente seguirá
desterrando ciertos roles y estereotipos
de género, -como lo ha venido haciendo
en los últimos años-, resulta necesario
que, desde el ámbito educativo, se
fomenten actitudes igualitarias y para
ello, se sugiere el cine como instrumento.
Palabras-clave: Género. Igualdad.
Cine. Feminismo. Educación
Abstract: The present work analyzes the
way that cinema transmits ideologies and
values. More specifically, it focuses on
romantic cinema to determine whether
this film genre reproduces a traditional
Periódico do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Gênero e Direito
Centro de Ciências Jurídicas - Universidade Federal da Paraíba
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ISSN | 2179-7137 | http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ged/index
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view of the relations between men and
women or, in contrast, offers an
alternative and more egalitarian view.
The methodology used is based on three
techniques: a survey applied to a sample
of 251 university students, personal
interviews with 6 experts in gender and
equality, and finally, an analysis of the
20 highest grossing romantic films in the
first decade of the 21st century
employing analysis tables. The results
obtained point to couple relationships in
romantic movies that do not always
follow fixed patterns, but combine
traditional and stereotyped elements
with alternative and more egalitarian
ones. The research carried out portrays
the cinema as a powerful medium for
transmitting values and ideologies and
also shows a slow evolution towards
greater equality in the relationships
between men and women. The elements
that have sustained couple relationships
in the western world linked to a
traditional model are still very common.
Consequently, although the film industry
will foreseeably continue to reduce
certain gender roles and stereotypes - as
it has been doing in recent years - it is
necessary to promote egalitarian
attitudes with education, and cinema is
suggested as a good instrument for doing
so.
Key words: Gender. Equality. Cinema.
Feminism. Education
INTRODUCCIÓN
El cine es un medio de
comunicación social que por un lado
genera modelos y valores y, por otro,
contribuye a reproducirlos (Loscertales y
Núñez, 2001). Estas capacidades no han
pasado desapercibidas en la literatura
internacional e internacional, pues varias
investigaciones señalan la importancia
del cine como herramienta de utilidad
didáctica (Martínez-Salanova, 2002;
Pereira y Marín, 2001; Liles, 2007).
Algunas concretan sus potencialidades
en aspectos educativos específicos como
el abordaje de la violencia en las aulas
(Sell et al., 2014) o en la educación
saludable (Gómez, 2017).
Este trabajo se sitúa en esta
línea de estudio profundizando en el cine
como divulgador de valores y transmisor
de ideologías. Más concretamente, se
analiza el cine romántico para establecer
si ofrece una visión tradicional o
alternativa de las relaciones entre
hombres y mujeres. Por consiguiente, en
el trasfondo del estudio se encuentra la
perspectiva de género. El objetivo es
determinar si el cine ofrece
representaciones que orientan en pro de
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